Comentario video “A touch of greatness”

De acuerdo al video “A touch of greatness” de  Albert Cullum, podemos ver como se enfatiza el juego en el aprendizaje jugando un rol fundamental en este. Es importante que el niño interactúe directamente con el medio ambiente para poder desarrollar bien su aprendizaje y a la vez formando parte de este y creando experiencias significativas. 

En relación con el aprendizaje, la cultura es imprescindible, ya que como pudimos ver en el video Albert se preocupaba de que los alumnos vivieran de la forma más cercana posible su propia cultura, como por ejemplo cuando el profesor les dibujo en el patio el mapa de Estados Unidos, donde los niños podían cruzar todo el país a través de diferentes medios de transportes. Él enfatizaba mucho el juego intencionado, entregándole diversión y aprendizaje al mismo tiempo, siempre siendo guiados por alguien con conocimientos y experiencias, siendo fundamental su participación en el juego. También es muy importante darnos cuenta que el juego de hoy en día se ve afectado por la tecnología y los nuevos métodos que hay para poder jugar y los niños ya no buscan inventar y comenzar juegos por si solos dejando de lado la imaginación y creatividad siendo lo que será más significativo en su futuro. Albert usaba el ambiente para sus juegos lo que marcara un aprendizaje mucho más importante para los niños en el futuro que lo que marca el juego de hoy en día, usando materiales que estuvieran a su alcance y tan simples como por ejemplo, las sillas de la sala de clases.

Los niños a través de estas actividades forman conceptos y podemos ver como la teoría de Vygotsky sobre el “everyday concept” y el “scientific or academic level” que estos son dos niveles que se proponen en su teoría para la formación de estos. El primero dice que los conceptos se aprenden como resultado de la interacción directa con el mundo, con esto ellos aprenden sobre como el mundo funciona. El segundo nivel dice que son los conceptos introducidos al niño, a través de la forma de instrucción, es decir, son enseñados.

El profesor Albert hacia juegos educativos e interactivos entregándole a los niños contenidos de formas físicas en los cuales ellos podrían explorar e imaginar sus propios conocimientos y aprendizajes, es decir, “viviendo la geografía”. En el minuto que los niños junto al profesor recordaban y revivían las experiencias que habían tenido, el profesor les hacia preguntas sobre estas experiencias para poder recordar y hacer más fuerte su aprendizaje. Luego, donde eran ellos mismos los que recuerdan sus actividades y cuentan sus propios ejercicios podían reflexionar sobre esto.